[FONT=仿宋]金栋按:医经校勘与训诂,乃治《经》之一流派也,亦治《经》之一学术方法。虽非临床,然一字之差,义或相反,于愈疾无益,甚或危及性命,不可不知。专门从事于研究《内经》者,在中医各家学说中谓之医经学派。医经校勘与训诂,则属于医经学派的一个流派,一个分支,代不乏人。
“医经学派”是在研究《黄帝内经》方面有比较突出成就的,重要的是研究《黄帝内经》的方法上有独到之处的。大凡有三种情况,形成了三个流派:一是校订注释注家(按:校勘训诂派);二是分类研究诸家;三是专题发挥诸家。“医经学派”分成这样三个类型,也可以说是三个流派,三个分支,分支要点是用不同的方法来研究《黄帝内经》。(任应秋《任应秋中医各家学说讲稿》)
训诂即解释词义,校勘乃纠错复原,皆与文字有关。若非精于文字,无文字功夫,则很难训诂与校勘。
训诂,亦名诂训,指“以今言释古语,以通言释方言”之义,通俗的说就是注释的意思。汉代对古书注释有“诂训”、“训诂”、“故训”、“笺”、“章句”等不同称谓。注释又称“疏证”,即把古代文献中之精神、意义全面理解后,加以补充、发挥、解释。王冰说:“标格亦资于诂训。”而其次注《素问》,既未见有临床病例收集,亦未见有临床案例报道,并非“验于临床”,乃以“小学”文字训诂之功底诠释《素问》而传承至今,则功莫大焉、善莫大焉!
医经校勘与训诂,必须具备“小学”文字功底。汉代以“小学”作为文字训诂学的专称。《汉书·艺文志》所收的“小学”十家都是字书和训诂之类。“校勘”不仅需要具备文字功夫,而且还要掌握资料,并能进行对比分析。故医经校勘与训诂,必须具备“小学”文字功底,不是流于文字,而是要精于文字,并能更好地驾驭文字、利用文字,去纠错复原、正解其意。
此乃所谓“文字医”也!?[/FONT]