随笔 今日想到的

[李荣伟]

2018/6/9
现在有个时髦名词叫“共享”，其实仔细想想真实的共享是毛主席时代。那时候什么东西都是集体的，在自己需要的时候拿来就可以用。

 

[李荣伟]

2018/6/14
贮存拥有足够的“资本”，才会显现出应有的“霸气”。

 

[医海之水源于泉]

2018/6/14
贮存拥有足够的“资本”，才会显现出应有的“霸气”。

咋啦，肚子违法啦。

 

[李荣伟]

2018/9/7
　　现在的医者治病大都是聚众制敌，克敌制胜，眼里只有病邪，治病只盯病位，当然这些还属于是好的医者。少有医者能够懂得做到声东击西、围魏救赵、暗度陈仓、围点打援等整体治病理念，也就是古人常说的虚则补其母实则泻其子、培土生金、扶土抑木、泻南补北等治法。

 

[大周天]

2018/9/7
　　现在的医者治病大都是聚众制敌，克敌制胜，眼里只有病邪，治病只盯病位，当然这些还属于是好的医者。少有医者能够懂得做到声东击西、围魏救赵、暗度陈仓、围点打援等整体治病理念，也就是古人常说的虚则补其母实则泻其子、培土生金、扶土抑木、泻南补北等治法。

李先生所述为高等中医理论，我们也是在不断学习之中。谢谢！

 

[李荣伟]

李先生所述为高等中医理论，我们也是在不断学习之中。谢谢！

老师过誉了，惭愧。

 

[大周天]

咱们是朋友不客气。

 

[李荣伟]

咱们是朋友不客气。

对，我们是朋友，天下一家亲。

 

[李荣伟]

2018/9/15
多数人认为的垃圾在某些人眼中或许正是宝贝，即使是从垃圾堆里捡回来的。反之亦然。

 

[李荣伟]

2018.11.5
　　常有人说现代中医学院培养出来的学生都是中医的掘墓人，就是说五年、七年培养出来的学士、硕士不会看病，还不如一个跟师或自学两年的普通人。事实虽然不完全是这样，但也的确存在这样的问题。学五年、七年出来不会看病的有，学了若干年后出来不当医生的也大有人在，这无疑是浪费了许多的学习资源。今日我就想：要想培养出更多更好更实用的明(名)中医还是师带徒的方式好，师带徒虽然不能成批量的生产，但出师后的人才应该大多是实用型的人才。学院每年在扩招，而培养出来的除了职称上的名医多以外，真正的实用型明中医却并不多。不如缩减现在的招生数量，把医院开在学院，把学院开在医院，让真正的实用型的医生带徒，学生上午跟师临床，下午集中理论学习，晚上自习完作业总结临床理论学习心得，毕业考试除了集中理论考试外，每个学生是否可以应该毕业由带教老师说了算，带教老师批准毕业的学生临床不能很好的完成治疗目的，取消带教老师的带教资格。这样每年招收的学生有现在的十分之一即可，如此可以更好的录取拔尖人才，过滤滥竽充数者。这样每年培养出来的学生虽然数量较少，但每个应该都是佼佼者。将多的部队应该比兵多的部队要好吧？

 

[zhongyi684055]

2018.11.5
　　常有人说现代中医学院培养出来的学生都是中医的掘墓人，就是说五年、七年培养出来的学士、硕士不会看病，还不如一个跟师或自学两年的普通人。事实虽然不完全是这样，但也的确存在这样的问题。学五年、七年出来不会看病的有，学了若干年后出来不当医生的也大有人在，这无疑是浪费了许多的学习资源。今日我就想：要想培养出更多更好更实用的明(名)中医还是师带徒的方式好，师带徒虽然不能成批量的生产，但出师后的人才应该大多是实用型的人才。学院每年在扩招，而培养出来的除了职称上的名医多以外，真正的实用型明中医却并不多。不如缩减现在的招生数量，把医院开在学院，把学院开在医院，让真正的实用型的医生带徒，学生上午跟师临床，下午集中理论学习，晚上自习完作业总结临床理论学习心得，毕业考试除了集中理论考试外，每个学生是否可以应该毕业由带教老师说了算，带教老师批准毕业的学生临床不能很好的完成治疗目的，取消带教老师的带教资格。这样每年招收的学生有现在的十分之一即可，如此可以更好的录取拔尖人才，过滤滥竽充数者。这样每年培养出来的学生虽然数量较少，但每个应该都是佼佼者。将多的部队应该比兵多的部队要好吧？

教育部部长由李老师担任，何愁咱中医不复兴！

 

[大周天]

真能想出好法子来，不错。

 

[李正根]

2018.11.5
　　常有人说现代中医学院培养出来的学生都是中医的掘墓人，就是说五年、七年培养出来的学士、硕士不会看病，还不如一个跟师或自学两年的普通人。事实虽然不完全是这样，但也的确存在这样的问题。学五年、七年出来不会看病的有，学了若干年后出来不当医生的也大有人在，这无疑是浪费了许多的学习资源。今日我就想：要想培养出更多更好更实用的明(名)中医还是师带徒的方式好，师带徒虽然不能成批量的生产，但出师后的人才应该大多是实用型的人才。学院每年在扩招，而培养出来的除了职称上的名医多以外，真正的实用型明中医却并不多。不如缩减现在的招生数量，把医院开在学院，把学院开在医院，让真正的实用型的医生带徒，学生上午跟师临床，下午集中理论学习，晚上自习完作业总结临床理论学习心得，毕业考试除了集中理论考试外，每个学生是否可以应该毕业由带教老师说了算，带教老师批准毕业的学生临床不能很好的完成治疗目的，取消带教老师的带教资格。这样每年招收的学生有现在的十分之一即可，如此可以更好的录取拔尖人才，过滤滥竽充数者。这样每年培养出来的学生虽然数量较少，但每个应该都是佼佼者。将多的部队应该比兵多的部队要好吧？

李老师提的好，中医特点适合师带徒，精选优育实用。

 

[无量山人]

龙生龙凤生凤老鼠儿子会打洞。。。。。。。
我等人微言轻，不过是说说罢了。

 

[李荣伟]

教育部部长由李老师担任，何愁咱中医不复兴！

　　老师谬赞了，这是昨天晚上听一个说是某医院的某医学院毕业的硕士研究生讲课，有感而发的。听这老师讲课我的感觉就是没有实际临床经验，可听人说是省市级某医院的，哦，后来才明白，人家是药师，是来推销药的。事后，组织者问我老师讲的怎么样，我也没客气，直接说“真想一脚把他蹬出去”。

 

[李荣伟]

真能想出好法子来，不错。

想，只是想想而已，没用。

 

[李荣伟]

李老师提的好，中医特点适合师带徒，精选优育实用。

　　不是学院培养不出实用型人才，而是很以前学院的老师都是从基层临床选拔出来的，而现在的老师大都是理论一大堆，脱离实践的专家教授，自己都没有临床基础都不会治病，又怎能培养出会治病的医生呢？
　　谢谢老师的关注。

 

[李荣伟]

龙生龙凤生凤老鼠儿子会打洞。。。。。。。
我等人微言轻，不过是说说罢了。

呵呵，这叫不自量力。

 

[李正根]

说一说，也许没用，说的多了，也许有用。

 

[陈医师]

我的看法是：将临床经验丰富的基层中医师请到大学里讲课，这样的讲座切合实际，对于学生来说就是实实在在的学习。学而有用。