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马鸿斌甘肃中医学院附属医院
笔者近日阅读《伤寒论·自序》，对中医药如何发展问题提出以下几点思考。
合理选才
自序云：“怪当今居世之士，曾不留神医药，精究方术……但竞逐荣势，企踵权豪，孜孜汲汲，惟名利是务，崇饰其末，忽弃其本，华其外而悴其内……自非才高识妙，岂能探其理致哉！”也就是说，要想成为一名优秀的中医人才，首先要淡泊名利，不为世俗浮华所束缚，潜心钻研医理，明晰药性，把患者的利益放在首位，才能领会人体生理病理变化的规律，进而愈病强身，造福患者。
另外，中医药学不是什么人都能学好的，必须有深厚的文学基础，广博的知识，并有一定的悟性，才能探明其中的奥妙，“不为良相，即为良医”，就是这个道理。在近几年的临床教学过程中，不难发现有些学生写的病历错别字连篇，不知所云，很难相信其能成为中医药发展的中坚力量。因此，作为培养高等中医药人才的中医药大学，一定要加强职业道德教育，确实把有志于献身中医事业，品学兼优的学生作为主要招生对象，宁缺毋滥。即使对在校学生也应实行淘汰制，对不符合中医药发展需要的坚决剔除。
继承古人经验精华
任何事物的发生发展，都不是无源之水，中医事业也不例外。古人通过几千年来总结出的临床经验，是中医药不断发展的源泉。张仲景正是在“勤求古训，博采众方，撰用素问、九卷、八十一难、阴阳大论、胎胪药录，并平脉辨证”的基础上，完成《伤寒论》的。因此，无论中医药的本科教育，还是研究生教育，都必须在熟悉经典的基础上进行，且应涉猎诸家。只有对古人经验精华进行全面继承，才能谈得上发展。
也许有人会说，中医古籍浩如烟海，光读这些书籍一辈子都读不完，这就需要进行精选，由国家有关部门组织中医专家筛选出中医古籍中精华的东西，作为中医院校学生的必修课。同时合理设置西医学课程，使学生明白中医学与西医相比在哪些方面有优势，以便在今后的临床工作中互相取长补短；对中医理论尚不完善的地方进行重点攻关，使中医理论不断完善和发展，进一步为临床服务。
不断创新是发展的关键
做好继承工作并不意味着要墨守成规，对古人的东西奉若神明，不敢越雷池一步。正如序云：“观今之医，不念思求经旨，以演其所知，各承家技，始终顺旧……夫欲视死别生，实为难矣。”因此，不断创新是保持中医药持续发展的关键。中医药的创新和发展首先要建立在继承的基础上，以整体观念和辨证论治为指导，建立符合中医药自身特点的科学研究体系，切忌拿西医的观点和所谓的国际标准来研究中医。
笔者近日阅读《伤寒论·自序》，对中医药如何发展问题提出以下几点思考。
合理选才
自序云：“怪当今居世之士，曾不留神医药，精究方术……但竞逐荣势，企踵权豪，孜孜汲汲，惟名利是务，崇饰其末，忽弃其本，华其外而悴其内……自非才高识妙，岂能探其理致哉！”也就是说，要想成为一名优秀的中医人才，首先要淡泊名利，不为世俗浮华所束缚，潜心钻研医理，明晰药性，把患者的利益放在首位，才能领会人体生理病理变化的规律，进而愈病强身，造福患者。
另外，中医药学不是什么人都能学好的，必须有深厚的文学基础，广博的知识，并有一定的悟性，才能探明其中的奥妙，“不为良相，即为良医”，就是这个道理。在近几年的临床教学过程中，不难发现有些学生写的病历错别字连篇，不知所云，很难相信其能成为中医药发展的中坚力量。因此，作为培养高等中医药人才的中医药大学，一定要加强职业道德教育，确实把有志于献身中医事业，品学兼优的学生作为主要招生对象，宁缺毋滥。即使对在校学生也应实行淘汰制，对不符合中医药发展需要的坚决剔除。
继承古人经验精华
任何事物的发生发展，都不是无源之水，中医事业也不例外。古人通过几千年来总结出的临床经验，是中医药不断发展的源泉。张仲景正是在“勤求古训，博采众方，撰用素问、九卷、八十一难、阴阳大论、胎胪药录，并平脉辨证”的基础上，完成《伤寒论》的。因此，无论中医药的本科教育，还是研究生教育，都必须在熟悉经典的基础上进行，且应涉猎诸家。只有对古人经验精华进行全面继承，才能谈得上发展。
也许有人会说，中医古籍浩如烟海，光读这些书籍一辈子都读不完，这就需要进行精选，由国家有关部门组织中医专家筛选出中医古籍中精华的东西，作为中医院校学生的必修课。同时合理设置西医学课程，使学生明白中医学与西医相比在哪些方面有优势，以便在今后的临床工作中互相取长补短；对中医理论尚不完善的地方进行重点攻关，使中医理论不断完善和发展，进一步为临床服务。
不断创新是发展的关键
做好继承工作并不意味着要墨守成规，对古人的东西奉若神明，不敢越雷池一步。正如序云：“观今之医，不念思求经旨，以演其所知，各承家技，始终顺旧……夫欲视死别生，实为难矣。”因此，不断创新是保持中医药持续发展的关键。中医药的创新和发展首先要建立在继承的基础上，以整体观念和辨证论治为指导，建立符合中医药自身特点的科学研究体系，切忌拿西医的观点和所谓的国际标准来研究中医。
