伤寒论原文和现代教师

[顺应自然]

【脏腑经络先后病脉证第一】：
教师能否忠实原文？
经文完整性对比：
1倪海厦全选20段经文，逐条讲解，书的的每页显示张仲景的画像，显示敬仰之心。
2王教授只选10段经文，取舍自由，书的每页均显示王教授的相片，显示个人位置。
内容正误对比：
1倪海厦引金匮：”夫人禀五常，因风气而生长，风气虽能生万物，亦能害万物，如水能载舟，亦能覆舟。若五脏元真通畅，人即安和，客气邪风，中人多死，千般疢难，不越三条。一者，皮肤所中，经络受邪入脏腑，为外所因也；二者，四肢九窍，血脉相传，壅塞不通，为内所因也；三者，房室金刃虫兽所伤。以此详之，病由都尽 。“
2王教授引金匮：”夫人禀五常，因风气而生长，风气虽能生万物，亦能害万物，如水能浮舟，亦能覆舟。若五脏元真通畅，人即安和，客气邪风，中人多死。千般疢难，不越三条：一者，经络受邪入脏腑，为内所因也；二者，四肢九窍，血脉相传，壅塞不通，为外皮肤所中也；三者，房室、金刃、虫兽所伤。以此详之，病由都尽 。“
外因内因都搞不清楚？本来就是常识问题，后面一错再错，凸显水平问题。如果不对比，可能就混过去了。
教师：应当传授正确的知识而不是错误的知识。
校对麻烦。学习伤寒论应选用可靠教材及高水平讲解。倪海厦值得推荐。

 

[kastin]

【脏腑经络先后病脉证第一】：
教师能否忠实原文？
经文完整性对比：
1倪海厦全选20段经文，逐条讲解，书的的每页显示张仲景的画像，显示敬仰之心。
2王教授只选10段经文，取舍自由，书的每页均显示王教授的相片，显示个人位置。
内容正误对比：
1倪海厦引金匮：”夫人禀五常，因风气而生长，风气虽能生万物，亦能害万物，如水能载舟，亦能覆舟。若五脏元真通畅，人即安和，客气邪风，中人多死，千般疢难，不越三条。一者，皮肤所中，经络受邪入脏腑，为外所因也；二者，四肢九窍，血脉相传，壅塞不通，为内所因也；三者，房室金刃虫兽所伤。以此详之，病由都尽 。“
2王教授引金匮：”夫人禀五常，因风气而生长，风气虽能生万物，亦能害万物，如水能浮舟，亦能覆舟。若五脏元真通畅，人即安和，客气邪风，中人多死。千般疢难，不越三条：一者，经络受邪入脏腑，为内所因也；二者，四肢九窍，血脉相传，壅塞不通，为外皮肤所中也；三者，房室、金刃、虫兽所伤。以此详之，病由都尽 。“
外因内因都搞不清楚？本来就是常识问题，后面一错再错，凸显水平问题。如果不对比，可能就混过去了。
教师：应当传授正确的知识而不是错误的知识。
校对麻烦。学习伤寒论应选用可靠教材及高水平讲解。倪海厦值得推荐。

这估计是他自己对条文的理解，自行删改而成。比如“邪入脏腑”，大概王教授认为这应是内因，前面的“皮肤所中”估计是错位所致，所以调放在后面。个人认为，应该忠于原文(即使怀疑原文有误，也只能在下面批注，供读者自行对比，最好不要擅自修改)。这种自己修改然后教授后人自以为是的态度，不似一个踏实的学者应有的态度。

 

[威海木言]

忠实于原文最好！

 

[威海木言]

倪海厦老师讲的很好！我看了一半！