大概任何一种技艺都會有通常所称的難點，學習中醫藥當然也有這樣的難點。
學習中醫藥的人也許只有兩種：一种是想做中医生的人，另一种是希望可以自治的人。無論想做中医生还是希望可以自治，在学習的過程中，都會碰到難点，但他們的目的恐怕只有一個，那就是為了治病。
診斷學應該屬於中医藥學中最重要和最難學的難點，其次就是［配伍］。假如诊斷沒能達到一定程度，经常出現誤診的話，這樣子去做中医生或自治，有時就會［吃錯藥］。雖然使用無毒的植物藥，但也會出現誤治。
植物藥的配伍是有一定的“法规”的，並非［人參、洋參、熟地、前胡、柴胡⋯⋯］合在一起就可以治A病或B病。
傳統中醫的配伍法則是［君丞佐使］，君指主藥，丞是輔藥，佐為和藥，使多半指藥引。這是本人的理解，也許是錯的。
認真推敲起來，這［君丞佐使］的配伍法的確有些摸不到頭绪，在［方解］時，難免出現牽強現象。最常見的治療熱病的方藥中，有些中醫生把一大堆［清热降火］的藥合在一起，要指出［君丞佐使］好難，也許開藥方的醫生會知道吧。
診斷正確之後，加上处方達到一定程度的話，治起一般的病来就不會太難了。
学习诊断和使用植物药治病的过程无论怎样，最终的结果是：“指挥药物去使病人康复”。所以，一个中医生的水平或高或低，【病人就是证人】，【处方就是证据】，【康复了的病人就是法官】。
