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医学教育学是研究人类身体健康、生命安全的一门学问和(或)科学。
医学的定义应为维持生命完整、健康与安全,及社会、环境适应能力和生存、生活能力的关系总和。
“任何真正具有独创性的思想,一开始看上去总有点古怪狂妄,显得不近情理。”(马斯洛)“几乎所有真正具有独创性的思想,在其崭露头角时,都具有某种愚蠢的方面。”(怀特海)“许多受过高等教育的人几乎未曾发挥其独创力,相反的,未受过正规教育的人却有优越的成果”(威廉·伊斯顿博士)。“智商很高的人并不一定是拥有独创力的人,头脑很聪明的学生并不一定富有创意,这颇令人怀疑”(L·L·沙斯顿博士)。
医学的定义应为维持生命完整、健康与安全,及社会、环境适应能力和生存、生活能力的关系总和。
“任何真正具有独创性的思想,一开始看上去总有点古怪狂妄,显得不近情理。”(马斯洛)“几乎所有真正具有独创性的思想,在其崭露头角时,都具有某种愚蠢的方面。”(怀特海)“许多受过高等教育的人几乎未曾发挥其独创力,相反的,未受过正规教育的人却有优越的成果”(威廉·伊斯顿博士)。“智商很高的人并不一定是拥有独创力的人,头脑很聪明的学生并不一定富有创意,这颇令人怀疑”(L·L·沙斯顿博士)。